L.C.E. Oscar Christian Saúl Cortez Sarabia
Dirección de Ciencias de la Educación y Psicología, Universidad La Salle Morelia
Alumnos de Ciencias de la Educación de la ULSA Morelia exponen sus proyectos en las plenarias de cierre de semestre
El 5 de junio a partir de las 9:00 horas se realizaron en la Universidad La Salle Morelia las plenarias de prácticas de los estudiantes de Ciencias de la Educación, durante las cuales estudiantes de todos los semestres dicha licenciatura expusieron las experiencias que, como practicantes en el campo profesional, han podido desarrollar bajo la dirección de sus profesores a lo largo de su formación en ese ciclo escolar 2016-2017(2).
Bajo la supervisión de la M.C. María Auxilio Rosas Rodríguez, Directora de Ciencias de la Educación y Psicología, y el L.C.E. Oscar C. S. Cortez Sarabia, Jefe de la Carrera de Ciencias de la Educación; además de la presencia de los profesores de la Escuela de Ciencias de la Educación, se llevaron a cabo las intervenciones de Paola Alfaro Cardiel, estudiante del segundo semestre, Itzel Viridiana García Paniagua y Anayeli López Zapién, estudiantes del cuarto semestre, Karen Nohemí Arellano López, estudiante del sexto semestre, y las participaciones de Francisco Valentín Parada Navarrete y Christian Gabriel Gutiérrez González, estudiantes del octavo semestre y egresados de esta generación, quienes además contaron con una participación de sus compañeros para complementar de forma impresionante su última participación en la plenarias de la licenciatura que terminan.
A través de las breves ponencias los estudiantes dieron a conocer, de forma más que ilustrativa, la manera práctica en la que han podido integrar y aplicar los aprendizajes y conocimientos adquiridos en las aulas, creando así puentes de conocimiento entre las distintas materias que han cursado en el semestre.
Las participaciones de los estudiantes fueron enriquecidas y retroalimentadas por sus profesores, quienes los felicitaron por los éxitos alcanzados, las excrecencias de aprendizaje adquiridas y los alentaron a alcanzar nuevos retos y superar nuevas metas en su formación como profesionistas.
El evento cerro con las palabras de gratitud para con los estudiantes y maestros por parte de la directora y el jefe de carrera de la licenciatura, quienes invitaron, tanto a profesores y maestros, a seguir buscando espacios de práctica en donde se aterricen los contenidos teóricos que se brindan en clase.
Bajo la supervisión de la M.C. María Auxilio Rosas Rodríguez, Directora de Ciencias de la Educación y Psicología, y el L.C.E. Oscar C. S. Cortez Sarabia, Jefe de la Carrera de Ciencias de la Educación; además de la presencia de los profesores de la Escuela de Ciencias de la Educación, se llevaron a cabo las intervenciones de Paola Alfaro Cardiel, estudiante del segundo semestre, Itzel Viridiana García Paniagua y Anayeli López Zapién, estudiantes del cuarto semestre, Karen Nohemí Arellano López, estudiante del sexto semestre, y las participaciones de Francisco Valentín Parada Navarrete y Christian Gabriel Gutiérrez González, estudiantes del octavo semestre y egresados de esta generación, quienes además contaron con una participación de sus compañeros para complementar de forma impresionante su última participación en la plenarias de la licenciatura que terminan.
A través de las breves ponencias los estudiantes dieron a conocer, de forma más que ilustrativa, la manera práctica en la que han podido integrar y aplicar los aprendizajes y conocimientos adquiridos en las aulas, creando así puentes de conocimiento entre las distintas materias que han cursado en el semestre.
Las participaciones de los estudiantes fueron enriquecidas y retroalimentadas por sus profesores, quienes los felicitaron por los éxitos alcanzados, las excrecencias de aprendizaje adquiridas y los alentaron a alcanzar nuevos retos y superar nuevas metas en su formación como profesionistas.
El evento cerro con las palabras de gratitud para con los estudiantes y maestros por parte de la directora y el jefe de carrera de la licenciatura, quienes invitaron, tanto a profesores y maestros, a seguir buscando espacios de práctica en donde se aterricen los contenidos teóricos que se brindan en clase.