María Bertha Fortoul Ollivier
Vicerrectoría de Investigación
La investigación de la Universidad La Salle México presente en la Feria Internacional del Libro, Palacio de Minería 2023
La Universidad La Salle participó en el marco de un espacio de gran envergadura y tradición para el acercamiento a los libros y la divulgación de la investigación realizada en el país para un público amplio y muy variado.
El sábado 25 de febrero, en el marco de la 44 Feria Internacional de Libro del Palacio de Minería, se presentó el libro “Analizar las prácticas docentes. Aproximaciones desde el interaccionismo”. Este texto coordinado por las Dras. Fortoul y Fierro, académicas de la Universidad La Salle, México y de la Escuela Nacional de Estudios Superiores, León presenta teorías, modelos comprensivos y experiencias para acercarse a los elementos esenciales de la docencia y desde ellos, investigarla y/o incidir en la formación de los formadores de docentes y de los docentes.
Es el fruto de varios años de investigaciones relacionadas tanto con prácticas docentes situadas en distintos contextos e instituciones escolares como con la formación de profesores de la educación básica, media superior y superior.
La Dra. Alejandra Avalos, presentadora del texto y académica de la Escuela Normal Superior de México, enfatizó la mirada sintética y no prescriptiva de los modelos descritos en el texto, así como la valoración del quehacer del docente y del rol de los estudiantes en la vida de las aulas.
Por su parte la Dra. Fortoul enfatizó como la perspectiva interaccionista permite un acercamiento amplio centrado en el vínculo que se construye en el día entre el docente y los alumnos y entre éstos últimos. Desde esta relación, se reconoce a la docencia como una práctica humana, compleja y a la vez incierta.
Correo electrónico: bertha.fortoul@lasalle.mx
El sábado 25 de febrero, en el marco de la 44 Feria Internacional de Libro del Palacio de Minería, se presentó el libro “Analizar las prácticas docentes. Aproximaciones desde el interaccionismo”. Este texto coordinado por las Dras. Fortoul y Fierro, académicas de la Universidad La Salle, México y de la Escuela Nacional de Estudios Superiores, León presenta teorías, modelos comprensivos y experiencias para acercarse a los elementos esenciales de la docencia y desde ellos, investigarla y/o incidir en la formación de los formadores de docentes y de los docentes.
Es el fruto de varios años de investigaciones relacionadas tanto con prácticas docentes situadas en distintos contextos e instituciones escolares como con la formación de profesores de la educación básica, media superior y superior.
La Dra. Alejandra Avalos, presentadora del texto y académica de la Escuela Normal Superior de México, enfatizó la mirada sintética y no prescriptiva de los modelos descritos en el texto, así como la valoración del quehacer del docente y del rol de los estudiantes en la vida de las aulas.
Por su parte la Dra. Fortoul enfatizó como la perspectiva interaccionista permite un acercamiento amplio centrado en el vínculo que se construye en el día entre el docente y los alumnos y entre éstos últimos. Desde esta relación, se reconoce a la docencia como una práctica humana, compleja y a la vez incierta.
Correo electrónico: bertha.fortoul@lasalle.mx