Ma. de la Luz Maldonado Ramírez y Lorena Carina Broca Domínguez
Dirección de Posgrado, Investigación y Extensión Universitaria

Expertos trabajaron bajo 5 ejes temáticos: 1. Pensar la interculturalidad: debates teóricos desde el diálogo intercultural. 2. La interculturalidad en disputa: poder, gobierno y movimientos sociales. 3. Modelos de gestión intercultural: salud, educación, patrimonio, comunicación y sectores productivos. 4. La dimensión espacial de la Interculturalidad: naturaleza y territorios. 5. Los universos simbólicos de la interculturalidad: lenguaje, memoria, prácticas y arte. Durante los tres días de actividades, participaron miembros de la comunidad de La Salle Oaxaca, Bajío y Bogotá, compartiendo sus experiencias, procesos y resultados de investigación sobre interculturalidad. Se presentaron las siguientes ponencias: Víctor Alonso González Barragán, La Salle Bajío: ¿Señar, no basta? Comunicación intercultural entre personas con discapacidad auditiva y personas oyentes. Ma. De la Luz Maldonado R., La Salle Oaxaca, y Carlos Escobar Otero, La Salle Bogotá: De-construir para reconstruir la universidad: espacios de tensión epistémica para una didáctica crítica des-institucionalizante en clave decolonial e intercultural. Luis Ernesto Solano Becerril, La Salle Bajío: Mediación intercultural: Historia, origen y principios necesarios para contextos latinoamericanos. Patricia Xochiquetzal Mendoza Cruz, La Salle Oaxaca: La Interculturalidad como camino hacia la paz: Diálogo entre personas y culturas. Aida del Carmen San Vicente Parada, La Salle Oaxaca: Necroderecho y criminalización del color de la piel. Gaudencio Ruiz García, La Salle Oaxaca: Una aproximación hacia la autonomía indígena y el cuarto orden de estado. Berenice Gutiérrez Vera, La Salle Oaxaca: Aproximación a la obra �Historia Física del hombre, Opúsculo� traducida del francés al español por el Lic. Luis Beltrán Santaella a mediados del siglo XIX en el Instituto de Ciencias y Artes del Estado de Oaxaca Verónica Ruiz Nava, La Salle Oaxaca: El pensamiento estadístico como ejercicio de la autodeterminación indígena en México. Lorena Carina Broca Domínguez, La Salle Oaxaca: La arquitectura como fenómeno intercultural: la identidad y el entorno natural. Niza Girón Solorza, La Salle Oaxaca: La invisibilización de las lenguas maternas originarias en espacios sociales y prácticas culturales en Oaxaca. Audrey Becerra Calderón, La Salle Oaxaca: Jalatlaco: espacio de convivencia y conflicto intercultural. Ángel Vásquez Rodríguez, estudiante del sexto semestre de la licenciatura en Educación, tuvo una ardua participación, resultado de su trabajo en la Coordinación de Investigación, donde realizó sus prácticas profesionales en materia de Investigación Educativa. Presentó la ponencia titulada �La interculturalidad como herramienta de transformación social: el papel de la universidad ante la colonialidad�, en la mesa correspondiente al eje temático 1. Pensar la interculturalidad: debates teóricos desde el diálogo intercultural. Así mismo, presentó el libro Prácticas docentes desde contextos rurales e interculturales desafiantes, Editorial La Salle Oaxaca, donde es co-autor, con el Mtro. Carlos Luis Maldonado Ramírez, del capítulo �Avances y desafíos de la educación comunitaria oaxaqueña como estadio (apropiado) de la educación intercultural�. Por su parte, estudiantes del 5° semestre de la licenciatura en Arquitectura bajo la conducción de la profesora Lorena Carina Broca Domínguez de la asignatura Crítica de la materialización arquitectónica, elaboraron carteles para analizar el concepto de la interculturalidad a través de múltiples manifestaciones culturales. Con un total de 17 carteles, los 43 estudiantes participantes orientaron sus propuestas al �Eje 4: La dimensión espacial de la Interculturalidad: naturaleza y territorios� con la finalidad de reflexionar sobre los vínculos espaciales con el territorio y la naturaleza, sus usos y apropiaciones, significaciones por las que se construye la presencia intercultural en el espacio social, natural, urbano, arquitectónico, entre otros. Los estudiantes expusieron problemáticas en torno al uso de materiales provenientes de la naturaleza como alternativa constructiva ante el cambio climático, difusión de saberes y prácticas de la construcción en las regiones de Oaxaca, el fenómeno de gentrificación en el espacio social, natural y urbano, explotación de territorios históricos, prácticas de materialización de la arquitectura que arriesgan costumbres, tradiciones e identidades. De esta forma, se logró impactar significativamente en la generación de un diálogo plural sobre los trabajos de investigadores lasallistas, a fin de vislumbrar la formación de redes institucionales para promover la investigación en torno a la interculturalidad en clave lasallista.